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¡Hola a todos!  Este blog lo creo con el fin de dar a conocer las prácticas aprendidas en el Seminario: Taller de Arte Infantil de la Facu...

viernes, 25 de noviembre de 2016

Análisis Taller de arte Infantil

“El arte en preescolar tiene en el dibujo y la expresión plástica sus pilares, pero a partir de allí es posible incursionar en las demás formas estéticas: teatro, poesía, danza, expresión musical, todo junto con las demás áreas del conocimiento contribuyen a la formación integral del niño”                   
 Burt Lancaster.


El fin de la edicació artística en la etapa escolar no es crear nuevos "Da Vinci", "Renoir" o "Picasso", sino aportarle un poco de integridad y cultura a esos seres que de una u otra forma son los pilares de la sociedad y quienes se quedarán enseñando cuando nosotros ya no estemos aquí. Por eso, cuando se fomenta el arte en todas las ramas, es decir, música, artes plásticas, danza y teatro, se estimula un tipo de sensibilidad que permite que cada ser humano sea más consciente de su cuerpo como de su entorno. 

Para Dewey el arte es una forma de experiencias que vivifica la vida y que contribuye a que el organismo se de cuenta que esta vivo, y provocan sentimientos tan elevados que pueden llegarse a identificar esta experiencia como un evento único en la vida. Sin duda lo artístico es de por sí una expresión y experiencia valiosa en la vida de cualquier ser humano.

Una obra de arte transmite sentimientos para quien la contempla, lo cual lo hace visible, audible o de alguna manera perceptible a través de símbolos, por consiguiente, las expresiones artísticas están estrechamente relacionadas con las formas, significados y sentidos que proyectan nuestra vida en lo que se refiere a lo sensible, mental y emocional.

Cuando decidí tomar este taller, no estaba muy convencida de que tanto me podía aportar ya que la enseñanza hacia los niños más pequeños no es mi fuerte, pero cuatro meses después de tantas prácticas y charlas dentro de clase he comprendido que la educación inicial es primordial para el futuro de la sociedad. Pero no sólo eso, es necesario trascender esa metodología tradicionalista que se mantiene el la mayoría de escuelas hoy en día; los chicos se enfrentan actualmente a nuevas tecnologías e información que hacen que la forma en la que aprenden vayan cambiando con el ritmo de ellos. Como docentes hay que aprovechar todos los medios que la tecnología nos brinda para acercarnos a ellos, y desde el área de arte esa proximidad es mucho mayor. 

Como se dijo con anterioridad, el arte transmite sentimientos, y si estos sentimientos se unen con los jovenes, su sentido sensible se despertará más (o al menos es lo que se espera) y sabiendo que en un salón de clases donde hay una variedad increíble de pensamientos, vidas y problemas, el arte, a mi parecer, es lo único que los deja escapar al menos un momento de todas esas cargas a las que muchos ya están acostumbrados, y de la misma forma expresarlas mediante un medio con el que se sientan cómodos. El arte en la escuela debe ser integral, es decir, debe ligarse con las demás areas del conocimiento, mezclarse con el cuidado de medio ambiente y enseñar a valorar el trabajo propio como el de los demás.

Para mi, encontrar el arte fue una salvación y una forma de ser feliz, y por esta razón quiero trascender para ayudar a los otros a que también lo sean.



Valeria Escudero Pabón
Estudiante de Licenciatura en Educación: Artes Plásticas
2016



Referencias:

Décima y última sesión Taller de arte Infantil

Actividades 16 de noviembre


El modulo artesanal también sirve como proyectos de emprendimiento y como obsequios para alguna ocasión. Desarrollas la motricidad fina y el trabajo colaborativo.

Pantalla esférica para lámpara

Para elaborar esta pantalla para lámpara utilizamos un globo inflado del tamaño que queremos la pantalla, cabuya y colbón (engrudo). Empezamos untando el globo con el engrudo y luego empapando poco a poco la cabuya para ir, al mismo tiempo, pegandola a lo largo y ancho del globo. Luego de que se haya secado se le da otra capa de colbón o acronal para que quede más resistente, se deja secar nuevamente y retiramos el globo de adentro suavemente sacandole el aire.



El trabajo para hacer esta pantalla se vuelve mucho más sencillo y dinámico cuando se hace entre dos compañeros:

Trabajo colaborativo

 

Llavero cocodrilo

El llavero de cocodrilo es tradicional y nunca esperé que fuera tan sencillo de hacer.
Tomamos un tramo de hilo, resorte, nylon o lo que vayamos a utilizar para armar nuestro llavero, lo recortamos y empezamos a insertar una chaquira por uno de los extremos, luego por el mismo lado por donde salió insertamos el extremo contrario y así sucesivamente durante toda la figura. Solo se hace el nudo al final.


 

 

Novena sesión Taller de arte Infantil

Actividades 9 de noviembre


En el modulo musical no hay que preocuparse mucho por sonidos "uniformemente armónicos", ya que el principal objetivo es familiarizar con la música y sentir los primeros indicios del ritmo con instrumentos artesanales y sencillos.

Tambor

Fue elaborado con una lata  de suplemento en polvo, cinta de enmascarar creando la ilusión del "cuero" que tienen los tambores reales, pero aún así proporciona sonido al percutirlo. De igual manera se puede usar un pedazo de tela o entretela bien templado. Las baquetas fueron elaboradas con dos palos y en las puntas se les agrego un poco de silicona líquida para mayor verosimilitud.

Baquetas con puntas de silicona

  

Palo de lluvia

Los palos de lluvia son elaborados originalmente con tubos de bambú con cuencas y semillas secas dentro para similar el sonido de la lluvia al girarlo de un lado a otro.
En este caso se realizó con un tubo de cartón grueso, se atravesó en espiral con clavos (para que las cuencas choquen contra ellos y se pueda producir el sonido particular, de ésto depende como queremos que suene "nuestra lluvia")
Fue rellenado con chaquiras de distintos tamaños y algunos elementos de bisutería, ademas de piedrecillas.

Medidas: 1,54 mts

martes, 22 de noviembre de 2016

Octava sesión Taller de Arte Infantil

Actividades del 2 de noviembre

Gusano cascabel para niños de 0 a 5 años

Los cascabeles son los instrumentos más sencillos para entretener a un infante e igualmente efectivos. Para elaborar este cascabel con forma de gusano usamos varias pelotas de "ping-pong" de diversos colores, las cuales traspasamos con un clavo o alambre caliente (no está de más decir que con mucho cuidado y sosteniéndolo con un alicate para que el calor no nos afectara), luego se introdujo dentro de cada bola unos cuantos granos de arroz y  con la ayuda de una aguja capotera traspasamos con un cordón delgado los orificios ya hechos, amarrando el extremo y el final. Para concluir lo decoramos con vinilo para los detalles de la cara.


Gusano Cascabel


Este material lúdico no es precisamente para ser elaborado por el publico al que va dirigido en un comienzo (niños de 0 a 5 años) ya que usamos artefactos "potencialmente peligrosos", pero puede ser trabajado en chicos mayores y con habilidades motrices más desarrolladas para amenizar algún evento o usar como efecto sonoro en alguna obra ya que su sonido es muy dulce.

Guasá con botella

El Guasá es un instrumento de percusión de la costa pacífica de Colombia. Originalmente es elaborado con secciones tubos de bambú o metal y dentro lleva semillas secas o piedrecillas que resuenan cuando se mueve o se golpea el instrumento de un lado a otro.

En este caso usamos una botella de plástico reciclada, la rellenamos con piedras muy pequeñas y un poco de arroz. Fue decorado con papel celofán. Su sonido es fuerte y contundente.

Botella de plástico decorada, llenada con arroz y pequeñas piedras 

Guasá con tubo 

Este guasá un poco más parecido físicamente al original, fue elaborado con un tubo de servilletas de cocina, llenado con arroz y piedrecillas, cerrado con cartón paja y silicona en los extremos y finalmente decorado con una mola wayuu.


Guasá con tubo de cartón

Algo que me encantaría resaltar de la elaboración de los guasá es la conciencia del reciclaje que se puede esparcir, ya que, en el caso de la botella de plástico que se demora años inimaginables en descomponerse, se le puede dar otro uso útil y que permite a los chicos actuar de una manera amable con el medio ambiente.